Repreguntar

Repreguntar

Las entrevistas periodísticas permiten, entre otras cosas, conocer las diferentes posturas de los actores involucrados en los conflictos sociales representados y difundidos por los medios masivos de comunicación; por este motivo juegan un rol clave para que los oyentes, lectores o espectadores comprendan mejor las cusas que motivan la emergencia de estos fenómenos. El reportaje realizado en el programa que conduce Nelson Castro (AM 1030, L a V de 6 a 9 hs.) al diputado porteño por el PRO, Diego Santilli, muestra que también pueden servir para todo lo contrario.

Aprovechando el contacto telefónico con el entrevistado –para conocer la versión oficial sobre las razones que dieron lugar a un incremento de hasta el trescientos por ciento en la tasa de ABL-, uno de los periodistas del programa le preguntó por los más de dos mil contratos que caducan a fin de año, y no se renovarían, de personas que prestan servicio en las distintas dependencias del gobierno porteño.

La respuesta del diputado fue la imposibilidad, para cada gobierno que asume, de mantener a las personas que habían sido llevadas por las anteriores administraciones; equiparando de esta manera a los funcionarios políticos –ñoquis en muchos casos- con los miles de empleados públicos que desde hace años trabajan para el estado con contratos precarios, viendo vulnerados sus derechos laborales más elementales.

Ante tamaña evidencia de querer tergiversar los hechos, el periodista, en vez de señalar esta situación que es de público conocimiento, sólo atinó a decir: “Está claro, está claro”. Al fin de cuentas, la política oficial de dejar en la calle a miles de personas contó con la complicidad, consciente o inconsciente, poco importa, de un periodista que ni siquiera se atrevió a volver a preguntar.

Todo es cultura

Todo es cultura

El título: “Un asadito con Alan Faena”. El contenido: una descripción de la recepción de fin de año con la que el empresario agasaja a la prensa (los platos, el chef). La mirada: condescendiente con el evento y su mentor. El medio: Ñ, la Revista de Cultura (sic) del diario Clarín.

Ni lo mismo ni tan diferentes

Cristina y Mauricio, unidos por el espanto

Hace unos meses, durante la conferencia de prensa en la que anunciaba su triunfo en las elecciones a Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Mauricio Macri arremetió directamente contra los trabajadores docentes cuando afirmó que serían reconocidos aquellos docentes que trabajaran todos los días o no estuvieran todo el año de licencia.

El último lunes, durante su discurso de asunción, la nueva presidenta -como le gusta hacerse llamar-, Cristina Fernández, eligió el mismo camino: atacar las formas de protesta de los docentes y dudar de su nivel profesional para estar al frente del aula. Destacó que ella era hija de la escuela pública, donde había clase todos los días y donde los maestros sabían más que los alumnos.

“No sé por qué no llegan”

“No sé por qué no llegan”

Dos de los ganadores del concurso “Periodistas por un día” -organizado por el programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación-, le plantearon al ministro Filmus, durante la ceremonia en la que recibieron sus premios, la situación desesperante de los trabajadores rurales infantiles que no pueden concurrir a la escuela porque deben colaborar con el sustento económico de sus familias.

Matías Cabrera y José Ledesma, alumnos del colegio N° 25 de Alijilán, en el departamento Santa Rosa de Catamarca, señalaron: “Les traemos el reclamo de ellos: quieren estudiar. Son chicos que traban en condiciones de alto riesgo, muy expuestos a problemas de salud. Cargan sobre sus espaldas mochilas de 30 kilos con insecticidas, herbicidas y fertilizantes, y muchas veces se infectan y sufren enfermedades" (La Nación, 20-09-07). Cuando tomó la palabra, Filmus no pudo evitar referirse al tema y manifestó su sorpresa: “Nosotros tenemos programas de asistencia, pero no sé por qué no llegan a esa zona” (Idem).

Uno de los programas a los que hacía referencia el ministro de la cartera educativa es “Volver a la Escuela”, y contempla una ayuda financiera de $400 pesos anuales, o sea, menos de $40 pesos por mes, por chico. Una cifra que provoca indignación y que convierte en anecdótica la diferencia entre si llega o no la asistencia del estado.

Educación "nacional y popular"

Educación “nacional y popular”

Una muestra más de cómo se defiende la educación pública argentina. En el mismo momento en los docentes de seis provincias están o estuvieron recientemente de paro por reclamar mejoras salariales, cuando las escuelas porteñas se caen a pedazos, mientras hay jubilados docentes que no perciben el 82% móvil sino menos de la mitad del sueldo que recibían como maestros, mientras existen decenas de miles de docentes universitarios que trabajan sin salario, al mismo tiempo que varias facultades declaran la emergencia presupuestaria por no disponer de los fondos necesarios para funcionar normalmente, mientras una docente santacruceña agoniza pro la salvaje agresión de un funcionario del riñón presidencial. En este contexto, el gobierno nacional, que no da respuestas a ninguna de los reclamos de los trabajadores de la educaicón, anuncia con bombos y platillos –en el acto estuvieron presentes el Ministro de Educación, Daniel Filmus, y la candidata a presidenta por el oficialismo, Cristina Kirchner-, que la universidad privada más grande de los Estados Unidos, la Universidad de New York, inaugurará una sede en nuestro país. Todo un gesto político de parte de un gobierno que dice defender los intereses nacionales y que se preocupa por el bienestar de las clases populares.

Nº 1000 de Prensa Obrera

Nº 1000 de Prensa Obrera

Hace poco más de 100 años, Lenin planteaba la necesidad, para la construcción de un partido revolucionario, de contar con un periódico de masas. Al respecto, decía: "...El primer paso práctico hacia la creación de la organización que deseamos y, finalmente, el hilo fundamental que nos permitirá desarrollar, ahondar y ensanchar incesantemente esa organización, debe ser la creación de un periódico para toda Rusia..." (V. I. Lenin, ¿Qué hacer?).

Como puede apreciarse, el gran dirigente bolchevique estaba al tanto de la importancia del periódico como un elemento imprescindible para la actividad política del partido y como una herramienta central en el desarrollo y reforzamiento de esa organización colectiva: "Mientras no sepamos unificar nuestra influencia sobre todo el pueblo y sobre el gobierno por medio de la palabra impresa, no dejará de ser utópico pensar la unificación de otras formas de influencia, más complejas, más difíciles, pero también más decisivas...".

Cumpliendo con creces estos y otros objetivos, la semana pasada, el Partido Obrero de la República Argentina editó el número 1000 de su periódico Prensa Obrera. Reproducimos a continuación parte de la nota aparecida en este periódico conmemorando el acontecimiento.

“… Prensa Obrera sale como resultado al cabo de ocho años de lucha contra la dictadura militar, una lucha que fue librada, en la clandestinidad, con posiciones socialistas y con una prensa propia de partido. Prensa Obrera va a heredar de Política Obrera la característica de un periódico muy vinculado a las luchas y a los procesos políticos de las masas, y fuertemente concentrado en caracterizar la realidad política corriente. Política Obrera va a señalar de entrada que la dictadura militar es un régimen de crisis; va a analizar esa crisis en todo su desarrollo; y en febrero de 1981 va a plantear la inminencia de su derrumbe. Asimismo, se empeñará en destacar la amplitud de la resistencia obrera a la dictadura.

Una hojeada de Prensa Obrera demuestra que es, hasta la médula, un periódico insertado en las luchas obreras y en la experiencia cotidiana de las masas. Ocupa un lugar destacado en sus páginas el combate de la mujer, de la niñez y de la juventud. Pero semejante característica supone algo muy importante —que Prensa Obrera no podría ser lo que es si fuera el producto práctico de un comité de redacción. En efecto, Prensa Obrera es el órgano de elaboración colectiva de un partido; una prensa política solamente puede ser una prensa de partido. Debe tener un eje, que solamente lo puede dar una experiencia de acción común. Los periódicos que no son de partido son fenómenos comerciales, al servicio de un ‘lobby’, frecuentemente empresarial, y por lo tanto de una vida efímera. En el caso de los partidos que se consideran caducos y pretenden reconvertirse en movimientos, sus periódicos no juegan un papel relevante en la acción política y tenderán a desaparecer en un cierto plazo…”

El peor analfabeto

El peor analfabeto

El peor analfabeto es el analfabeto político.

El no oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

El no sabe que el costo de vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales.

Bertolt Brecht